Общепринятые ориентиры
В методике есть оценки объема учебных часов, необходимых для перехода между уровнями CEFR. Они опираются на практику языковых школ и экзаменационных организаций и выглядят примерно так:
| Переход | Ориентировочный объем |
|---|---|
| С нуля до A1 | 70–100 часов |
| A1 → A2 | 150–200 часов |
| A2 → B1 | 200–250 часов |
| B1 → B2 | 250–300 часов |
| B2 → C1 | 350–400 часов |
| C1 → C2 | 400+ часов |
Первое, что видно из таблицы: чем выше уровень, тем дороже каждый следующий шаг.
С нуля до A1 — примерно 100 часов, с B2 до C1 — вчетверо больше.
Дело в том, что на более высоких ступенях требуется не просто запоминание правил, а тонкое владение языком — умение гибко использовать лексику, понимать сложные тексты и спонтанно выражать абстрактные идеи. Поэтому на продвинутых этапах часто требуется больше времени и более целенаправленная работа.
Второе: это учебные часы, а не календарное время. Двести часов при двух занятиях в неделю по полтора академических часа — это примерно учебный год. При интенсивном расписании — несколько месяцев.
Почему диапазоны, а не точные числа
Родной язык
Для русскоязычного человека английский ближе, чем, скажем, китайский, но дальше, чем для носителя немецкого. Артикли, фиксированный порядок слов и система времён — явления, которых в русском нет, и на них уходит непропорционально много времени.
Возраст и учебный опыт
Взрослые осваивают грамматику и лексику быстрее детей, потому что умеют учиться и опираются на знание родного языка. Дети выигрывают в произношении и в естественности речи. Поэтому для ребёнка и взрослого одинаковый объем часов даёт разный результат по разным навыкам.
Что происходит между занятиями
Самый недооцененный фактор. Учебные часы — это время с преподавателем. Если между занятиями язык не появляется в жизни вообще, часть каждого занятия уходит на возврат к прошлому материалу.
Два человека с одинаковыми 200 часами могут оказаться на разных уровнях просто потому, что один слушал подкасты по дороге на работу, а второй открывал учебник только в классе.
Какой навык считаем
Уровень — не одно число. Можно набрать двести часов и вырасти в чтении до B1, оставшись в речи на A2, если занятия были построены вокруг текстов. Часы работают на тот навык, который тренировали.
Как считать применительно к себе
Возьмите ориентир из таблицы и скорректируйте по трём вопросам.
Сколько часов в неделю занимаетесь с преподавателем? Умножьте на число недель — получите срок при нулевой самостоятельной работе. Это верхняя граница по времени.
Сколько времени уделяете языку между занятиями? Даже полчаса в день сокращают срок преодоления уровня ощутимо. Отсутствие самостоятельной работы оттягивает прогресс.
Какой навык вам нужен? Если цель — заговорить, часы должны идти в речь, а не в чтение. Тогда и считать логично часы говорения, а не занятий вообще.
Как это выглядит на реальном расписании
Для примера возьму нашу детскую программу, где объем четко расписан.
Дети 3–6 лет занимаются два раза в неделю по полтора академических часа — это 126 академических часов за 42 недели. Школьники 7–8 лет — два академических часа дважды в неделю, 176 часов за 44 недели.
То есть учебный год в группе даёт порядка 130–180 академических часов. Соотнесите с таблицей выше — и станет видно, что переход между уровнями у ребёнка обычно занимает год или чуть больше, а не «пару месяцев».
Это честный горизонт планирования, и лучше знать его заранее, чем разочаровываться в декабре.
Чего я не советую делать
Верить обещаниям «уровень за три месяца». Такое возможно только при интенсиве с ежедневными занятиями и полным погружением, и почти никогда — при двух занятиях в неделю.
Гнаться за часами в ущерб регулярности. Марафон на выходных не заменяет двух занятий в неделю: язык укладывается в паузах, и паузы должны быть короткими и частыми, а не редкими и длинными.
Считать только время с преподавателем. Это половина процесса, иногда меньшая.
С чего начать планирование
Прежде чем считать часы до следующего уровня, надо точно знать текущий. Ощущение здесь обманывает: большинство взрослых оценивают себя ниже реального уровня, потому что судят по способности говорить, а она обычно отстаёт от остальных навыков.
Пройти тест на уровень — несколько минут, бесплатно.
А точную картину по всем четырем навыкам даст устное собеседование на первом занятии, оно у нас бесплатное.
